專收特殊教育的學生「六合學苑」今天舉行十週年成果發表會,並邀請當初對學校適應不良的孩子分享心路歷程,即使個性依然內斂安靜,卻已經可以活出屬於自己的簡單人生。

台北市自97學年度開辦「六合學苑」,是教育局及衛生局聯手合作的跨教育與醫療單位,幫助特殊教育學生克服因情緒或身心障礙等衍生的拒學問題,提供回歸校園的過渡教育環境。

從小覺得自己反應慢的小Y,總是擔心跟不上同學的步調,也煩惱作業寫不完,常常一想到學校的事情就頭痛肚子痛,後因家庭中其他手足也出現適應學校的問題,他更想一起留在家裡,從斷斷續續請假逐漸變成常態不上學。

小Y國中八年級接觸六合學苑後,在老師持續溫和關心下,小Y學會人際技巧,並克服焦慮準備技能檢定,終於考取中餐丙級證照。小Y認為在老師、家長支持下,認清並接納自己的特質,是克服拒學的重要力量。

此次成果發表會的美術設計來自另一名學員小R,容易對新的人事物沒有安全感的她,分班、換同學、換老師等都是很大的壓力來源,也因此逐漸失去出門與交朋友的契機。直到國中九年級進入六合,在師長支持下小R開始嘗試攀岩、露營等活動,培養抗壓性,也發現自己擁有設計與繪畫才華,現在已經是個獨當一面的自由接案者。

教育局指出,「六合學苑」提供並整合多元介入策略,包含行為功能評估、認知情緒行為教導、建構環境支持網絡等,並協助家長積極就醫,連結藥物、心理或家族治療。一步步地協助一些原本退縮在家、難以融入學校及社區的特殊兒童及青少年,克服畏懼、焦慮、憂鬱等身心症狀,重建其信心與適應能力,逐漸重回校園或嘗試就業。

來源:中央社

更多:



精彩影音